杭州吳越畫室打造“全國最美畫室”,5月份開放卻已撩瞭無數美術生

“我們要設計的低調又很有腔調。”



“我們都是經歷過美術生,我們心中懷有這種情懷。”



“我們要將整體設計風格貫穿整個項目,細到學生用的床和桌椅。”



“整個學校都要是一個美術館,在藝術的空間中學習和生活。”



“我們承載著每一個在吳越學習的美術生,初始藝術修養的責任。”



“這個項目很有意思,很難得有學校願意投入進行整體的學台中家電行推薦校設計和如此高要求的投入。”









他的設計是與杭州相處的美好方式





杭州精品民宿的先驅「蜜桃小院」,到讓人向往不已的「山舍」酒店、「虛谷」酒店、「喜舍」精品酒店,還有「蜜桃咖啡」、「金桃餐廳」、「31間」、「黑桃餐廳」以及近期完成的「MILL7」酒吧、「草宿」精品民宿,10年時間,張健的工作室幾乎每年都有指標性項目面市,一部杭州文藝青年的進化史處處都有他的印記。





吳越畫室的新校區這個項目,我們選擇與張健合作,是因為我們認定瞭張健能夠格外理解杭州的城市氣質,他具有極強的把這種氣質解讀成藝術空間的能力。如果說杭州有一個文藝的脈搏,張健總能看似輕松的切到這一脈,這,恐怕是一個愛生活的人無時不刻地體察這個世界的積累吧。





成為設計師之前



先要做一個“貪玩”的人





張健常說:“成為設計師之前,先要做一個“貪玩”的人。”



張健愛玩,也會玩,一年有3-4個月在旅行,這是固定的,戶外露營更是玩瞭二十幾年的行傢裡手,自駕遊一次就要接近一個月時間。旅行是獲取精神補劑很重要的途徑,異國他鄉的迥異風物,不僅帶來新鮮的設計靈感,甚至影響瞭他的生活理念。











有兩次旅行讓張健始終念念不忘。一次是2003年的西藏之旅,第一次坐車過唐古拉山,面對眼前山勢橫亙遼闊蒼茫,幾乎淚灑當場。





後來進瞭西藏腹地,才知道唐古拉山其實不是最震撼的。隻有真正親歷過的人,才會深刻體味到自然的宏大與生命的微茫,加上藏區特有的神秘的宗教氛圍,讓人確實有如醍醐灌頂豁然開朗。











另一次是2007年去日本,日本的設計非常優秀,簡約、自然主義、質樸的風格讓張健耳目一新,東京有很多有意思的小巷子,裡面的小店營業時間從早上11點到晚上7點,每個店都能逛很久,時間總是不夠。





店主總是看上去很悠閑很從容,開一傢店,就安安心心地開這傢店,沒有那麼多的焦慮。窮人和富人的生活也沒有太大差別,隻不過富人房子大一點,土地多一點,但每天不過還是吃三頓飯,睡一張床而已。人們更註重的是內心的需求。





旅行其實也是退遠瞭回看自己,會發現過去很多不開心其實根本不算什麼。自然之美,也讓張健在日後的創作中更加執著於樸素自然的設計語言,摒棄修飾和造作。





吳越十七年



Seventeen years of Wu Yue





在時光的洗禮中,不知不覺,吳越辦學至今已走過十七個年頭,這十七年來,從當年的畫室發展到現在國內一流的藝術培訓學校,我們的成績是有目共睹的,創造中國美術學院七個全國第一名,為中國美術學院輸送瞭近千名人才,為全國各大美術院校輸送瞭近萬名優秀人才,發展至今,吳越幾乎承載瞭數千學子的美院夢想,成為他們心中的美術殿堂。這麼多年來,感謝大傢對吳越的認可及肯定,而今後,吳越將會交出一份更好的答卷!





而在2017年,我們又將邁出一大步——新校區的成立。





吳 越 畫 室 新 校 區 平 面 圖









吳越新校區坐落於杭州市富陽區富春街道巨利路39號,占地20餘畝。建築面積13000餘方,整個校區坐北朝南,位於富陽中心CBD地段。東臨萬科九都會,南臨銀泰,距地鐵6號線【富春站】僅500餘米。並邀請國內著名新銳設計師張健設計,投入2600萬裝修和設計,致力打造全國最美美術學校,為熱愛畫畫的莘莘學子提供最好的生活環境,藝術源於生活,從小培養同學們的優質審美能力。









楊校長與著名設計師張健達成項目設計合作





一個有情懷的校長,



請瞭一個有情懷的設計師,設計瞭一個有情懷的學校!





你心中最美的畫室是什麼樣子,



每一個人也許都不一樣,



但,畫室,可以是美術館,



也可以是我們心中的傢,



藝術,是我們共同的夢想!



期待著我們最美的“傢”



新校區2018年的5月初正式投入使用



在這裡,將是你實現夢想的地方!





吳 越 畫 室 新 校 區 外 觀 圖











幾棟大樓遙遙相望











這就是我們的新校區,



安靜的矗立在那裡,



低調而彰顯著沉穩。











新校區教學大樓











當一個有情懷的校長遇上瞭一個有情懷的設計師



他們探討的設計會變成什麼樣子呢?



吳 越 畫 室 新 校 區 效 果 圖



吳越畫室—當代、極簡、極致



及其簡單的單色系列,以簡單到極致的追求,去掉多餘的裝飾,強調樸實不奢華。處處體現著對藝術一絲不茍的崇敬,回歸本真。







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杭州吳越畫室前臺區域和接待大廳











白色的極致,簡單卻不失格調











陽光下的吳越美術館,顯得更有藝術氣息











吳越畫室美術館咖啡廳











吳越美術館咖啡廳區域











學生閱讀區域,國內外大師經典書籍,都在這裡











杭州吳越畫室書籍閱覽室











閱讀是一種優秀的習慣











極具藝術氣息的咖台中家電特賣會啡廳





吳越畫室—教學區域











沐浴在陽光中的專業課教室











享受畫畫的時光











藝術是一種追求











沐浴在這樣的教室裡,畫畫都更有感覺











這是一種藝術的熏陶





吳越畫室—辦公及公共區域

















校長辦公室,對極簡更極致的追求











杭州吳越畫室副校長辦公室











吳越教師辦公室











吳越畫室接待區域和會議室











教師會議室,每一次教師會議隻為你們考上理想的大學











吳越畫室美術接待洽談區











專業老師給你們答疑解惑











課餘時間,在這裡,你可以靜靜思考











吳越畫室公共區域衛生間











電梯間的空間,是不是很有fell























教室外面走廊,放眼望去,是不是很有感覺





吳越畫室—學生公寓:喜舍



每個學生宿舍都帶作業臺、獨立衛生間、空調、洗衣機、冰箱、陽臺等設施,所有的學生床和椅子等均由設計師統一設計,獨具匠心,完全按照精品酒店式公寓來設計。











杭州吳越畫室學生公寓四人間











別出心裁的設計











每個同學都有自己的學習空間











註意床上的細節設計, 每個床頭的小燈和桌前的平板燈,晚上開起來,不影響其他同學休息。











是不是連衛生間都與眾不同







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學生公寓六人間























六人間等房間設計的細節也是非常多,每個同學都有若幹個儲藏空間











每間宿舍都帶有儲藏室











單獨的衛生間和淋浴室











宿舍衛生間配置都是兩個洗手臺,這樣不會擁擠





吳越畫室—超市及餐廳效果圖











杭州吳越畫室超市和餐廳入口











吳越畫室超市效果台中電器行推薦











幹凈又整潔的超市環境























吳越畫室—藝術餐廳











吳越餐廳排隊區域











幹凈寬敞的食堂打菜區域











食堂入口處的洗手臺細節設計,非常人性化











吳越畫室餐廳效果圖

















富有設計感的餐桌和餐椅

















這樣的餐廳,會不會引發你的味蕾





七個中國美院全第一名,



三個四川美院全省第一名,



一個廣州美院全國第一名,



一個湖北美院全國第一名,



二十八個校考全國第一名,



兩個省聯考狀元的品牌畫室,



2017年過線率連續多年創行業新高:





【關於十大美院】



2017年杭州吳越畫室:中國美院過線率63.5%,中央美院過線率55.2%,清華大學美院過線率33.3%,魯迅美院過線率120%(含一人拿兩張合格證),天津美術學院過線率71.3%,四川美院過線率66.1%,西安美院過線率60.8%,湖北美院過線率62.5%,上海美術學院過線率69.1%;





【關於各省聯考】



2017年杭州吳越畫室:浙江省聯考平均分86.5分,90分以上占學員比例15.3%,88分以上占學員比例52.7%,其他各省份聯考聯考過線率均100%,各省聯考均有數位同學摘取省聯考前50名。





【專業+文化一體化模式】



從2016年開始我校實行專業+文化一體化模式進行教學管理,效果非常明顯,2017年600分以上學員13人;500分以上學員31人;450分以上學員263人,占學員比65.8%。藝術生本科過線率97.3%。





【吳越辦學理念】



1、精品化,小班化教學。2、控制學生人數,限招650人。3、高考部模塊堅持隻做一個校區,集中力量保證教師質量與教學品質。4、在教學上強調學生寫生,培養學生的觀察能力。




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